• 卓越班组长-领导力篇_精益管理大师_3A精益管理顾问

    卓越班组长-领导力篇
    作者肖智军
    出版社广东省出版集团,广东经济出版社
    ISBN7807283750
    条形码9787807283751
    正文语种?#24418;?
    丛书名3A精益管理顾问书系
    版 次2006年09月第1版
    印 次2006年09月第1次印刷
    开 本730mm1020mm 1/16
    页 码314页
    装 帧平装
    市场价19 元/本
    本书可从我司直接订购缺货
    内容简介

    什么是领导力领导力是不是天生的如何提高领导力怎样磨练自己的沟通技巧如何发掘及激励部下本书为3A精益管理顾问系列书之一围绕领导力这个概念展开论述为企业管理者提供一套行之?#34892;?#30340;改善和变革方法特别是一些?#19995;从?#29616;场第一线的生动案例读者不仅能够从中学到在知识更重要的是便于读者模?#30053;?#29992;用了之后还能够快速取得效果实用性强同时书中大量的插图表格及现场管理中的?#36136;?#22270;片加上通俗易懂的文?#20013;?#36848;易读易懂易于掌握

    关注和阅读本书你的领导力将得到全方位提升

    一提起领导力许多人会想到那是公司领导的事情是企业高层的事情我们中基层管理人员不需要我们只需要按照要求去做就好了这种观念是十分有害的只要有部下你就需要管理

    本书为3A精益管理顾问系列书之一围绕领导力这个概念展开论述阐述如?#25105;?#23548;班组成?#26412;?#26377;正确的开放的心智模式如何提高他们的学习能力等问题书中提到具有通过自?#39029;?#36234;改善心智模式建立共同愿景团队学习系统思考这五项修炼创建学习型班组的这种能力今后将是衡量卓越中基层管理者的必要条件之一

    也许在国有民营外企工作的人对本书的内容会有不同的收获?#26696;?#24819;只要你认为合适的就接受不合适的就权当看看别人是怎么管理的吧

    作者简介

    历任铁道部第四设计院副室长利华电器厂(港资)生产部主管理光(深圳)工业发展有限公司TPM?#24179;?#23460;室长制造部副部长理光人才育成会会长

    现任深圳?#29616;?#36164;源企业管理顾问机构 总经理深圳3A精益管理顾问公司 总经理(兼)

    专著5S活动推行实务(国内第一部5S管理专著)

    现场管理实务(国内工厂管理特色书)

    品质管理实务(披露日企品质管理理念与体系)

    精益生产方式JIT(国內第一部详细深入全面的JIT专著)

    6S活动实战(国内6S活动实用书籍)

    卓越班组长基础篇(国内班组建设入门书籍)

    卓越班组长领导力篇(国內班组建设实用书籍)

    编辑推荐

    什么是领导力领导力是不是天生的如何提高领导力怎样磨练自己的沟通技巧如何发掘及激励部下本书为3A精益管理顾问系列书之一围绕领导力这个概念展开论述为企业管理者提供一套行之?#34892;?#30340;改善和变革方法特别是一些?#19995;从?#29616;场第一线的生动案例读者不仅能够从中学到在知识更重要的是便于读者模?#30053;?#29992;用了之后还能够快速取得效果实用性强同时书中大量的插图表格及现场管理中的?#36136;?#22270;片加上通俗易懂的文?#20013;?#36848;易读易懂易于掌握

    关注和阅读本书你的领导力将得到全方位提升

    目录

    第一章 什么是领导力

    一关于领导力

    二提升领导力的两个目的

    第二章 领导力不是天生的

    一领导风范并非与生俱来

    二自?#39029;?#38271;的六种方式

    三六种能力构造领导才能

    四强化领导力

    五人际关系

    六成为让人听从命令的管理者

    七学会与上级沟通

    第三章 如何提高领导力

    一经常持有问题意识

    二一天30?#31181;?#30340;学习

    三换个角?#20154;?#32771;

    四在困难中得到磨炼

    第四章 磨炼自己的沟通技巧

    一适时地表现自己的论调

    二沟通的六个重要事项

    三让部下清楚了解上司的指示命令

    四避免抽象的指示

    五短时间内频繁沟通

    六成为聆听高?#24103;?#30340;五个重要事项

    七给予关爱的眼神

    第五章 个别指导与集体指导的原则

    一培养部下成长的四种基本方法

    二用OJT训练部下

    三激发部下工作干劲的方法

    四个别指导的六项原则

    五团队指导的三个重点

    六与部下建立?#24049;?#30340;关系

    第六章 发掘及激励部下

    一发掘部下的能力

    二现在就说出自己的经验

    三记住并以名字称呼

    四选择?#23454;?#30340;时候

    五理想管理者形象

    六笑容是激励士气的强心针

    七通过赞美激励部下

    第七章 启发自我潜力

    一坚持九条改进意识

    二自我评价与不必要的苦恼

    三?#19995;?#31649;理者应有的魅力

    四必须拥有的五种勇气

    五再来一次

    六成为A类人

    七寻找人生之道

    第八章 提升领导力事例

    案例及故事一在工作现场中有很多不满时

    案例及故事二方针计划的展开

    案例及故事三怎样给猎狗分骨头

    案例及故事?#27169;?#31649;理的10条原则

    案例及故事五年?#25112;?#37329;

    案例及故事六团队精神

    案例及故事七晏婴劝主

    第九章 概论

    一我们需要什么样的班组

    二什么是学习型组织

    三如何创建学习型班组

    四学习型班组的文化基础

    第十章 修炼一自?#39029;?#36234;实?#20013;?#28789;深处的热望

    一自?#39029;?#36234;的意义

    二自?#39029;?#36234;的修炼

    第十一章 修炼二改善心智模式新眼睛看世界

    一检?#26377;?#26234;模式

    二影响心智模式形成与改变的要素

    三改善心智模式

    第十二章 修炼三建立共同愿景打造生命共同体

    一激发无限的?#19995;?#21147;

    二个人愿景

    三共同愿景

    四共同愿景的修炼

    第十三章 修炼四团队学习激发群体智慧

    一掌握整体搭配的奥秘

    二整合个人价值观

    三深度汇谈

    四降低习惯性防卫

    五深度汇谈的?#25165;?/p>

    第十四章 修炼五系统思考见树又见林的艺术

    一什么是系统思考

    二系统思考的基本要求

    三系统思考的法则

    四新眼睛看世界

    五系统基模

    六见树又见林的艺术

    第十五章 创建学习型班组的四大体系

    一班组愿景体系

    二班组学习体系

    三班组管理体系

    四班组创新体系

    第十六章 魔鬼班组训练营

    附录一 某企业学习型班组创建实例

    附录二 某企业学习型班组创建考评标准

    文摘

    书摘

    (6)在被教育的过程中成长被动式学习成长

    ?#28909;?#26377;自发式的成长学习当然也有被动式的学习来帮助成长但是担任指导教育工作的人会因为是否懂得教导的技巧而对部下的影响力带来巨大的差别这一点比较容易理解因为一个有经验的人并不一定是一个好的指导者

    彼得圣吉在第五项修炼中指出未来组织的竞争力取决于该组织的学习力而组织的学习力最终取决于个人的学习力所谓学习力就是学习动力?#20309;?#20160;么学学习毅力能否坚持学学习能力会不会学

    因此以上这六种学习的方式是一个人成长的基础而其中又以第五点的自我学习最为重要是一个人其?#26376;?#24615;主体性能够发挥成为一个有 学习力的人的关键

    一个人的快速成长可以让他从培养部下开始没有自己事先充分的准备你是没有底气与能力去培养部下的事实上给自己确定一个目标比如每个月必须给部下讲48小时的?#21543;?#20837;浅出的科学管理知识等课程(并非自己熟悉的专业知识及技能课程)不能重复并且要越讲越好这本身是一件值得挑战的事情是?#38405;?#33258;身的总结能力表达能力感染力的考验虽然坚持下去很?#37327;?#20294;确实是快速提升领导力的手段之一现在回想起来这样的做法坚持几年下来?#27807;?#31508;者的多方面能力得到提升其中当然也包括人格魅力试想想看你的部下经常从你那里得到了许多宝贵的经验管理知识做人的道理?#36816;?#30340;提升帮助非常大能不?#38405;?#25964;佩有加甚至感恩戴德吗

    下面是管理者必须知道的教育三原则理解好这些原则将有助于你更?#34892;?#22320;帮助部下成长

    第一原则因材施教的原则

    根据组员的能力性格来决定所教导的内容每个人的兴趣不同强迫一个人去学习他不?#34892;?#36259;的事情效果可想而知

    第二原则重复的原则

    经常提醒部下工作上处理的顺序轻重缓急?#24418;?#30340;基准等要点并要部下?#27807;?#23454;行

    第三原则动机的原则

    在部下本人表现出强?#19994;?#23398;习动机之下管理者所作的教育工作更能有事半功倍之效

    客服QQ号800047861客服微信qiyeguwen3A方老师13632724639深圳热线0755-82874712传真号码0755-82874671
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